ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговый урок по курсу истории Казахстана 1945-2018 годы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию 9.3.1.6 определять первые шаги Казахстана после обретения Независимости и делать обобщения; 9.3.1.7 объяснять историческую значимость провозглашения независимости Казахстана, устанавливая преемственность с событиями прошлого |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация с голосованием») |
«Ребята, посмотрите на доску. Я написал два утверждения: (1) „Независимость Казахстана — это закономерный итог исторического развития, заложенного ещё в советский период“. (2) „Независимость Казахстана — это результат распада СССР и воли народа в 1991 году, а не продолжение советского наследия“. Пожалуйста, поднимите руку, кто согласен с первым утверждением? А теперь кто со вторым? (Учитель фиксирует количество голосов на доске). Отлично. А теперь коротко: почему вы выбрали именно это утверждение? Какие аргументы? (Слушает 2-3 ученика). Спасибо, мы вернёмся к этим аргументам в конце урока.» | Учащиеся слушают, поднимают руки, аргументируют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт, маркеры. Учебник Истории Казахстана (9 класс, раздел 1945-2018). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||