ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Возрождение государственности Казахстана (1991 - 1996 годы) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан – субъект международного права. Урок 1. Исследовательский вопрос: Как происходил процесс интеграции Казахстана в мировое сообщество? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.2 оценивать признание Республики Казахстан на международной арене; 9.3.2.3 анализировать взаимоотношения Казахстана с региональными и международными организациями |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интеллектуальная разминка "Хронологический пазл") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему о том, как молодой Казахстан заявлял о себе на мировой арене. Давайте настроимся на работу. У вас на экране/доске перемешанные даты и события 1991-1996 годов. Ваша задача за 3 минуты в парах восстановить правильную хронологию. Старт!" (После таймера): "Время! Давайте проверим. Какая пара готова назвать первую пару "дата-событие"? Правильно, 16 декабря 1991 года – Конституционный закон о государственной независимости. Это был наш первый шаг как субъекта международного права. А что было дальше? (Корректирует ответы, подводит к теме)". ИИ-инструменты: Генератор интерактивных таймлайнов (например, с помощью ChatGPT для создания списка событий и их перемешивания, или онлайн-сервисы типа TimelineJS). Помогает визуализировать хронологию, сделать этап вовлекающим. |
Ученики в парах обсуждают и пытаются выстроить события в правильном порядке. Отвечают на вопросы учителя, корректируют свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Пытается логически выстроить последовательность событий. • Активно слушает ответы других пар и учителя. |
Интерактивная доска или проектор с перемешанными событиями и датами, таймер. Список событий: 1) Принятие Конституционного закона о независимости (16.12.1991). 2) Вступление в ООН (2.03.1992). 3) Вступление в ОБСЕ (30.01.1992). 4) Подписание Лиссабонского протокола (май 1992). 5) Инициатива по созыву СВМДА (1992). 6) Вступление в МВФ (июль 1992). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||