ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Верх-Убинская общеобразовательная средняя школа" отдела образования по Шемонаихинскому району УО ВКО
Краткосрочный план по истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | 3.Развитие государства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 3.2 Внешняя политика государства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.3 рассказывать о дипломатическом мастерстве и политике хана Абылая; 9.3.2.4 иметь представления о признании Республики Казахстан на международной арене |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Ребус-загадка) |
"Здравствуй! Сегодня мы начинаем разговор о том, как государство строит отношения с миром. Посмотри на экран. Перед тобой ребус. Разгадай его и сформулируй предположение, о чём пойдёт речь на уроке." (Показывает ребус: изображение земного шара + стрелка, направленная наружу от контура Казахстана + древняя печать + современный флаг Казахстана). "Итак, какие у тебя гипотезы? Запиши свою версию в тетрадь." После ответа ученика: "Верно, ты близок к истине. Сегодня мы будем говорить о внешней политике: как её строил мудрый правитель Абылай хан в XVIII веке и как наше независимое государство завоёвывало признание в мире в конце XX века. Запиши тему: '3.2 Внешняя политика государства'." |
Рассматривает ребус, разгадывает его (возможный ответ: "Внешняя политика Казахстана: от прошлого к настоящему" или "Международные отношения"). Формулирует и записывает свою гипотезу о теме урока. Записывает тему в тетрадь. | Ребус представлен в виде крупной, контрастной картинки. Учитель устно дублирует задание. Предлагается шаблон для записи гипотезы: "Я думаю, что на уроке мы будем изучать ______, потому что на картинке я вижу ______." | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с международными отношениями или историей Казахстана. • Записывает тему урока. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, Rebuses или нейросеть для создания изображений по запросу "ребус внешняя политика Казахстан") для быстрой визуализации идеи урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||