ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 классе
| Раздел | Казахстан в послевоенные годы (1946-1953 годы) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 2. Военно-промышленный комплекс в Казахстане. Исследовательский вопрос: Почему Казахстан стал полигоном для ядерных испытаний? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию; 9.3.2.1 анализировать последствия создания военно-промышленного комплекса Казахстана во второй половине XX века |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас составляет ментальную карту на тему «Ядерные испытания». Запишите любые слова, образы, ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!" (Через 1 минуту) Учитель: "Отлично! Теперь выберите три самых ярких ассоциации и поделитесь с соседом по парте. Затем 2-3 ученика озвучат свои варианты вслух." Возможные ответы учащихся: "радиация, Семипалатинск, бомба, полигон, болезнь, закрытый город, холодная война, секретность". Учитель: "Спасибо! Эти ассоциации помогут нам сегодня разобраться, почему Казахстан стал местом для ядерного полигона." |
Составляют ментальную карту (индивидуально). Обсуждают в парах. 2-3 ученика озвучивают ассоциации. | Ученикам с ООП предлагается готовый шаблон ментальной карты с 5 пустыми окошками и опорными словами (например, "город", "болезнь", "секрет"). | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в составлении ментальной карты. - Называет 3 ассоциации. - Включается в обсуждение. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||