ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Завоевательные походы Чингисхана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Иметь общие сведения о военных походах монгольских войск. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в одну из самых масштабных и драматичных страниц мировой истории. Но для начала давайте пофантазируем. Представьте, что вы — советники правителя небольшого, но гордого государства в начале XIII века. К вам приходят тревожные вести с востока: появился новый могущественный лидер, который объединил все кочевые племена. Что было бы, если бы все правители и народы, которым угрожала монгольская армия, сразу объединились в один союз? Как могла бы измениться история? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Выслушивает ответы, записывает ключевые идеи на доске или в общем документе). «Интересные гипотезы! Объединение, солидарность... Сегодня на уроке мы как раз узнаем, что происходило в реальности, и подумаем, какую роль играли единство и разобщенность в событиях того времени. Тема нашего урока: «Завоевательные походы Чингисхана». |
Ученики размышляют, предлагают версии (например: «они могли бы дать отпор», «возникла бы долгая война», «они не доверяли друг другу и не смогли договориться»). Вступают в диалог с учителем. | Формирующее. Наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы один правдоподобный вариант развития событий, исходя из контекста вопроса. |
Интерактивная доска или общий онлайн-документ (Google Docs, Padlet) для фиксации идей. ИИ-сервис для мозгового штурма (например, ChatGPT в режиме «генерации идей» по сценарию «что если»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||