ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимоотношения казахов со среднеазиатскими государствами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.5 – определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-ассоциации" с таймером) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в очень важный период нашей истории. У вас на столах лежат стикеры двух цветов: желтые и зеленые. Включим таймер на 2 минуты. Ваша задача: на желтые стикеры записать все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Средняя Азия». На зеленые – ассоциации к слову «Казахское ханство». Работаем индивидуально, быстро, не задумываясь. Старт!"
После сигнала таймера: "Время! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. В течение 1 минуты обсудите свои записи и выберите 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации для каждого понятия. Готовы? Начинаем!" После обсуждения: "Послушаем несколько пар. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Вы отметили географию, города, торговлю, кочевников, войны. Все верно. А теперь ключевой вопрос: как вы думаете, как могли строиться отношения между этими двумя мирами – казахскими степями и среднеазиатскими государствами? Запишите свою версию в тетрадь одним предложением. Это будет нашей отправной точкой". |
- Индивидуально записывают ассоциации на стикеры за 2 минуты.
- В парах обсуждают записи, отбирают ключевые ассоциации. - Представляют результаты обсуждения классу. - Формулируют и записывают в тетрадь гипотезу об отношениях казахов и среднеазиатских государств. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Цветные стикеры (желтые, зеленые).
- Таймер (онлайн или на телефоне). - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister). Учитель может быстро визуализировать ассоциации класса на экране, что усилит наглядность и вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||