ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Видные представители устной народной литературы 19 начало 20 века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представления о видных представителях устной народной литературы 19 начало 20 века, ознакомиться с походными сказаниями Махамбета Утемисова, узнать о творчестве Абубакира Кердери |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте! Сегодня мы погрузимся в мир устного слова, в мир поэзии и мудрости казахского народа. Но для начала — быстрый вызов! У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача — индивидуально, на листочках, написать все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «устная народная литература». Что это? Кто её создаёт и сохраняет? Готовы? Таймер пошёл!"
После сигнала таймера: "Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте (вы работаете в паре). В течение 1 минуты обсудите, что у вас получилось, и составьте один общий список из 3-5 самых важных, на ваш взгляд, характеристик. Начинайте!" Через минуту: "Отлично! Кто озвучит свою пару характеристик? (Выслушивает ответы 1-2 пар). Верно, это творчество, передаваемое из уст в уста, акыны, жырау, историческая память, поучения. Именно о великих акынах и жырау XIX – начала XX века, которые были не просто поэтами, но и голосом народа, мы и поговорим сегодня." |
1. Индивидуально в течение 2 минут записывают ассоциации на листочках.
2. В паре обмениваются листочками, обсуждают и создают общий список из 3-5 ключевых характеристик устной народной литературы. 3. Представители пар озвучивают свои варианты. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в парном обсуждении. • Ученик смог сформулировать одну из ключевых характеристик устного творчества. |
• Таймер (онлайн или песочные часы). • Листы бумаги, ручки. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации примеров ассоциаций (учитель может заранее подготовить список для сравнения с ответами учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||