КСП «Становление и развитие городской культуры» по истории Казахстана, 7 класс

1. Определять не менее 3 каналов экономической взаимосвязи кочевого и оседлого населения на примере раннесредневековых городов.
2. Характеризовать 2–3 ключевых достижения кочевников в военном искусстве (тактика, вооружение, организация) и объяснять их влияние на городскую культуру.
3. Анализировать роль закона и порядка (ценность) в развитии торговых и военных отношений между кочевниками и горожанами.

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: кочевник в доспехах стоит у ворот города с мешком монет и верблюдом, а горожанин показывает ему товары. Подпись: "Без порядка и закона — ни торговли, ни защиты". Почему это про нас? Давайте за 30 секунд обсудим в парах: что связывает кочевника и горожанина?»

Выслушивает 2-3 пары, подводит к теме города и взаимосвязи.

Учитель: «Сегодня мы поговорим о становлении городской культуры, о том, как города и степи были связаны экономически и военно. И особая ценность — закон и порядок, без которых невозможен ни базар, ни крепость».

• Смотрят мем, обсуждают в парах.
• Формулируют предположения: «торговля скотом, защита городов воинами-кочевниками, обмен оружия на зерно».
• Записывают в тетрадь тему урока.

• Участвует в обсуждении мема, высказывает идею о взаимосвязи.
• Проявляет интерес, задаёт вопросы.