КСП «Суммативное оценивание за III четверть» по истории Казахстана, 7 класс

• Проанализировать и определить ключевые причины и последствия колониальной политики Российской империи в Казахстане и народно-освободительной борьбы против неё.
• Оценить внутреннее политическое положение Казахского ханства накануне и в период колонизации.
• Объяснить роль и значение казахской интеллигенции в национальном самосознании и развитии общества.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-подведение итогов за целую четверть. Но начнем мы с вопроса, который, возможно, заставит вас задуматься. Поднимите руку, если считаете, что присоединение Казахстана к России в XVIII-XIX веках было неизбежным процессом, как смена времен года. Теперь поднимите руку те, кто считает, что это был выбор, который можно было изменить, как маршрут путешествия."

(Учитель фиксирует результаты голосования на доске).

"Спасибо. А теперь, в парах (учитель быстро распределяет 6 пар + 1 ученик присоединяется к ближайшей паре), обсудите 1-2 минуты и назовите одну главную причину вашей точки зрения. Начнем с тех, кто считал процесс неизбежным".

(Выслушивает по 1 причине от 2-3 пар с каждой стороны, кратко комментирует, связывая с темой урока). "Отлично, ваши аргументы показывают, насколько сложным и многогранным был тот исторический период. Это и есть ключ к нашему сегодняшнему оцениванию".

• Участвуют в голосовании, поднимая руки.
• Объединяются в пары по указанию учителя.
• Активно обсуждают вопрос, выдвигают аргументы.
• Представители пар озвучивают результаты обсуждения.

• Ученик выразил свою позицию через голосование.
• Ученик в паре сформулировал хотя бы один аргумент в поддержку выбранной позиции.
• Ученик слушал ответы одноклассников.

• Доска или интерактивная панель для фиксации голосования.
• Таймер.
• ИИ-сервис для быстрого создания облака слов из ответов учеников (например, Mentimeter) для визуализации ключевых аргументов.