ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | 5. 4 A Гунны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аттила и его завоевательные походы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.2 – определять взаимоотношения первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать великую степную империю – гуннов. В центре нашего внимания – личность, наводившая ужас на всю Европу. За 1 минуту, не задумываясь, запишите на стикерах или в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум при имени «Аттила». Это могут быть слова, образы, названия стран, чувства. Время пошло!"
(Через 1 минуту): "Стоп! Теперь посмотрите на свои записи. Выберите из них три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться?" (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, фиксирует ключевые слова на доске/экране: "завоеватель", "Рим", "кочевники", "битвы" и т.д.). "Отлично! Ваши ассоциации задали вектор. Сегодня мы проверим, насколько они точны, и углубим наши знания. Тема урока: «Аттила и его завоевательные походы». Мы выясним, куда и зачем он ходил, и как складывались его отношения с могущественными соседями." |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах или в тетради. Выбирают три ключевые. По желанию делятся с классом. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры/тетради, маркерная доска или интерактивная панель. ИИ-инструмент для создания облака тегов (например, Mentimeter) для мгновенной визуализации всех ассоциаций класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||