ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | Краеведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неравнодушные сердца |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.3 оценивать деятельность лиц, оказавших поддержку в развитие своего края, по Карагандинской области |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодняшняя тема урока звучит очень душевно – «Неравнодушные сердца». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первые слова или образы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это словосочетание. Что может делать человек с «неравнодушным сердцем»?" (Через минуту): "Отлично! Теперь давайте разместим ваши стикеры на доске. Я видим много интересных идей: «помощь», «доброта», «стройка», «деньги», «школа», «забота». Давайте выберем три ключевых для обсуждения. Я предлагаю «помощь», «развитие» и «память». Почему именно они? Потому что сегодня мы будем говорить о людях, чья помощь стала основой для развития нашего края, и мы сохраняем о них память. Это и есть наши «неравнодушные сердца» – меценаты и общественные деятели Карагандинской области." |
Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. Затем выходят к доске и приклеивают их, формируя общую карту мыслей. Участвуют в обсуждении выбранных учителем ключевых понятий. | Получают стикеры большего размера и маркеры. Могут нарисовать одну простую ассоциацию (например, сердце, рукопожатие) или выбрать из предложенных учителем 3-5 готовых слов-карточек («помогать», «дарить», «строить») и приклеить те, которые нравятся. Учитель помогает разместить стикер на доске. | Формирующее: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций. Дескриптор: Ученик предлагает минимум одну ассоциацию, связанную с темой помощи, развития или общественной деятельности. |
Стикеры, маркеры, доска (интерактивная или обычная), магниты. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister), куда учитель в реальном времени вносит ассоциации учеников, проецируя на экран для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||