ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Начало присоединения Казахстана к России |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важном периоде нашей истории. Но сначала посмотрите на этот мем. (Показывает на экране картинку: три фигурки, держащиеся за руки, но каждая смотрит в свою сторону, подпись: «Когда надо решить общую проблему, но каждый думает о своем»). Как вы думаете, о чем это изображение? Почему оно может быть связано с нашей сегодняшней темой?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно, это может быть про отсутствие единства, про разные интересы. Сегодня мы узнаем, как в XVIII веке казахские жузы столкнулись с серьезными внешними угрозами и как это привело к важному историческому решению – обращению за помощью к России. Запишите тему: «Начало присоединения Казахстана к России». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (отсутствие единства, разные цели, общая проблема). Записывают тему в тетрадь. | Формулирование гипотез. Дескриптор: ученик высказывает хотя бы одно предположение о связи изображения с возможными историческими событиями (например, «разные группы не могли договориться»). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||