ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образование и просвещение в XIX веке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.2 объяснять особенности развития образования и просвещения в XIX веке |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: старинная парта с пером и чернильницей, а рядом современный ноутбук и смайлик с удивленным лицом. Подпись: «Когда твой дед говорит, что в его время учились по-настоящему»]. Почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой «Образование и просвещение в XIX веке»? Как вы думаете, легко ли было получить образование 200 лет назад? Давайте вместе подумаем, какие формы обучения тогда существовали и чем они отличались от современных." | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя, делятся первыми ассоциациями. Формулируют возможные вопросы по теме (Чему учили? Где? Кто мог учиться?). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Задает хотя бы один вопрос, отражающий интерес к теме. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), учебник. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||