ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | Казахстан в составе Российской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахское общество во второй половине XIX века СОР 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.2 анализировать негативное влияние колониальной политики на развитие национальных ценностей; 7.1.2.2 объяснять значимость формирования казахской интеллигенции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать сложный период в истории нашего народа. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Казахское общество во второй половине XIX века». А теперь я прошу вас за 1 минуту индивидуально написать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Казахстан в XIX веке». Это могут быть имена, события, понятия, чувства. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. Я запишу их на доске. (Записывает 7-10 вариантов). Спасибо! А теперь давайте вместе выберем три самые важные или самые частые ассоциации для обсуждения. Я предлагаю: «Колониальная политика», «Просветители», «Изменения в жизни». Согласны? Эти три понятия станут для нас ключевыми точками на сегодняшнем уроке." | Записывают тему. Индивидуально создают ментальную карту (список ассоциаций). Активно предлагают свои варианты. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий. | Педагог помогает сформулировать ассоциации, предлагая наводящие вопросы или картинки-подсказки (кочевник, школа, карта). Для создания mind-map может быть предоставлен готовый шаблон с центральным понятием и ветвями. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал тему. • Ученик предложил минимум 2 ассоциации. • Ученик участвовал в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Доска, мел/маркер, тетради учащихся, шаблон mind-map для ООП (при необходимости). ИИ-инструмент: Интеллект-карта (например, XMind, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций всего класса в режиме реального времени. Помогает структурировать вводную дискуссию и показать связь идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности (в рамках этапа) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||