ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | Казахстан в годы Великой Отечественной войны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан - арсенал фронта. Исследовательский вопрос: Как был реализован лозунг «Все для фронта, все для Победы»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.2 доказывать, что экономика Казахстана была перестроена на военный лад; 8.1.2.2 определять социальное положение народа в военные годы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Сценарий диалога: «Ребята, сегодня мы поговорим о великом подвиге тыла. Послушайте историю, которую я недавно услышала, и найдите в ней неточность. «В 1941 году, когда началась война, все заводы Казахстана остановились, потому что некому было работать. Эвакуированных предприятий в республику не привозили, так как Казахстан был только сельскохозяйственным регионом. Единственным героем тыла был сталевар, который выплавлял медь для танков». — Что здесь не так? Почему эта история ошибочна? (Ждет ответов: эвакуация была, заводы работали, медь выплавляли, были и другие герои). Верно! На самом деле Казахстан стал мощным арсеналом. Сегодня мы выясним, как это произошло». ИИ-инструмент: Для генерации подобных «ошибочных» историй можно использовать ChatGPT, задав промпт: «Создай короткий исторический текст с 3-4 фактологическими ошибками о Казахстане в годы ВОВ для учеников 7 класса». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устное выступление учителя, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||