КСП «Казахско-джунгарские сражения Исследовательский вопрос: Почему Анракайскую битву считают коренным переломом в…» по истории Казахстана, 7 класс

1. Знать: называть не менее трёх ключевых сражений казахско-джунгарских войн и определять роль ханов/батыров в каждом из них (на базе Анракайской битвы).
2. Понимать: объяснять значение Анракайской битвы как коренного перелома, используя факты о единстве и стратегии.
3. Применять: анализировать исторические источники (схемы, текст) и формулировать аргументированный ответ на исследовательский вопрос.

Приветствие. Психологический настрой.

«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Я покажу вам мем — казахский батыр с подписью: „Когда джунгары снова пришли, а у тебя ещё кумыс не допит“. Смешно? А теперь серьёзно: как вы думаете, почему в народной памяти остались образы батыров? Что для казахов значила готовность „допивать кумыс“ — то есть стоять до конца?»

Выслушивает 2-3 ответа, подводит к понятию «трудолюбие и профессионализм»: «Сегодня мы поймём, как профессионализм и настойчивость помогли нашим предкам переломить ход войны. Запишите тему: „Казахско-джунгарские сражения. Почему Анракайскую битву считают коренным переломом?“»

Совместное целеполагание: «Прочитайте цели на слайде. Какая из них кажется самой сложной? (пауза) Мы справимся. Работаем в 4 группах, по 5-6 человек. Каждая группа получит свой кейс».

• Смотрят мем, улыбаются.
• Высказывают предположения (про стойкость, защиту Родины).
• Формулируют личные цели (записывают в тетрадь одну из трёх целей).
• Рассаживаются по группам (4 группы по 5-6 чел.).