ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | Европейское колониальное господство в XIX веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как британцы XIX века и современные индусы рассказывают о событиях 1857-1859 гг. в Индии? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.3 определять особенности социальной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав; 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка/ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать тему европейского колониализма. Начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите изображение: с одной стороны – солдат в красном мундире, с другой – воин в тюрбане, а между ними – разорванная карта Индии и символы: патроны, свиная и коровья кожа. О каком важном историческом конфликте XIX века, связанном с колониализмом, это может говорить? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Вы правы, это отсылка к Великому восстанию в Индии 1857-1859 годов, которое также называют Восстанием сипаев. А теперь главный вопрос: а всегда ли одну и ту же историю рассказывают одинаково? Сегодня мы попробуем взглянуть на эти события глазами двух сторон: британских колонизаторов XIX века и современных индийцев". |
Ученики рассматривают визуальную загадку, выдвигают гипотезы, записывают их. Участвуют в обсуждении, формулируют возможную тему урока. | Для учеников с ООП предоставляется упрощенная версия загадки с четкими, крупными картинками и текстовой подсказкой-опорой: "Это событие произошло в Индии в 1857 году. Солдаты-индийцы восстали против...". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся выдвигает гипотезу, связанную с колониальным конфликтом в Индии. • Учащийся активно слушает предположения одноклассников. |
Интерактивная доска или проектор с изображением-ребусом. Готовый слайд. ИИ-инструмент: Midjourney или DALL-E для генерации символического изображения восстания, понятного для 7 класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||