ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | Казахское ханство в 15-17 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | усиление казахского ханства при Касым хане. Почему К. Жалаири писал: "Самым известным из сыновей Жанибек хана был Касым хан..." |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | характеризуют внутреннюю политику Касым хана анализируют направления внешней политики аргументируют историческую роль Касым хана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучать историю Казахского ханства. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение современного сильного лидера (например, спортсмена или известного человека) с подписью «Когда твой проект на «отлично», а тебя спрашивают, кто помог». Рядом — исторический портрет Касым хана с подписью «А я просто все правильно организовал»]. Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой? Как вы думаете, о каком правителе пойдет речь?»
Выслушивает предположения. Подводит к теме: «Совершенно верно, сегодня мы будем говорить о Касым хане, при котором Казахское ханство достигло своего расцвета. Историк К. Жалаири писал о нем: "Самым известным из сыновей Жанибек хана был Касым хан...". Наша задача — выяснить, почему он заслужил такую славу и что именно он «правильно организовал» для усиления нашего государства». |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о связи с темой урока. Формулируют тему и основную проблему урока: почему Касым хан был самым известным и как он усилил ханство. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик формулирует тему урока на основе наводящих вопросов. |
• Проектор/экран. • Мем (подготовленный слайд). • ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||