ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | 6.1A Казахстан в VI – IX вв |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Раннесредневековые государства на территории Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.2 – определять направления внешней политики раннетюркских государств; 6.2.1.3 – использовать понятие «Великой степь» для описания преемственности исторических событий и процессов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на карту (слайд 1). Представьте, что вы — правитель огромной Степи в VI веке. У вас сильная армия, но вокруг — Китай, Иран, Византия, кочевые племена. Вопрос: С кем бы вы заключили союз, а с кем воевали? Почему? Поднимите руку, если выбрали союз с Китаем. Теперь — кто выбрал войну с Китаем? А кто — нейтралитет?» Учитель фиксирует голоса на доске, провоцирует короткое обсуждение. «Интересно! Мнения разделились. Сегодня мы узнаем, как реальные каганы строили внешнюю политику и почему Степь была единым миром.» |
|
Для ООП: визуальная опора — карта с подписями, вопрос написан на доске. Учитель дублирует вопрос шепотом индивидуально. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Приводит аргумент (устно). |
Слайд 1: карта Евразии VI в., презентация, доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||