ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | Казахстан в VI - IX веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Раннесредневековые государства на территории Казахстана. Исследовательский вопрос: Имена каких каганов VI-IX веков сохранились в истории? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.3.1.1 определять историческую значимость формирования Тюркского каганата, выявляя взаимосвязи между событиями; 6.3.1.2 объяснять особенности развития тюркских государств в VI-IX веках, выявляя их сходства и различия; 6.3.2.2 определять направления внешней политики раннетюркских государств; 6.2.1.3 использовать понятие «Великая степь» для описания преемственности исторических событий и процессов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте, что в VI веке не возникло бы Тюркского каганата. Что бы изменилось на территории современного Казахстана? Как бы развивались племена? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь версиями.» Варианты ответов учеников: не было бы единого государства; племена воевали бы друг с другом; не появились бы города на Шёлковом пути; не осталось бы письменных памятников (орхоно-енисейские). «Отлично! Сегодня мы узнаем, какие каганы правили в VI-IX веках и почему их имена остались в истории.» |
Выдвигают гипотезы, отвечают устно, слушают друг друга. | Дескрипторы: • предлагает версию, основанную на знании или логике; • аргументирует ответ. Без баллов |
Презентация (слайд «Что было бы, если…?»), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||