Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Повторение по разделу "Казахстан в X - начале XІІІ веков» по истории Казахстана, 6 класс

Краткосрочный план урока по истории Казахстана для 6 класса по теме «Повторение по разделу "Казахстан в X - начале XІІІ веков». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • История Казахстана
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе

РазделКазахстан в X - начале XІІІ веков
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПовторение по разделу "Казахстан в X - начале XІІІ веков"
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
  • 6.2.2.5 описывать достижения кочевников в прикладном искусстве;
  • 6.2.2.2 объяснять особенности средневековых архитектурных памятников;
  • 6.2.3.2 определять вклад аль-Фараби и других ученых в развитие средневековой науки;
  • 6.2.2.4 объяснять историческую значимость трудов М. Кашгари, Ю. Баласагуни и А. Яссауи для описания общества тюркского периода;
  • 6.2.3.3 определять роль словаря «Кодекс куманикус» в установлении международных отношений.
Цель урока
  • Опишу не менее 3-х видов прикладного искусства кочевников и их назначение.
  • Объясню особенности 2-3 архитектурных памятников средневекового Казахстана, используя ключевые термины.
  • Определю и представлю вклад одного из ученых (аль-Фараби, М. Кашгари, Ю. Баласагуни, А. Яссауи) в развитие науки или культуры, аргументируя его значимость.
Ценность для интеграцииЕдинство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: загадка)		 Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-повторение, путешествие в прошлое. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Я не здание и не книга, но я связываю народы. Я не война и не мирный договор, но я помогал их заключать. Во мне живут слова многих языков. Что я такое?» Запишите ваши версии в тетрадь. (Дает время 1-2 минуты). Теперь давайте озвучим гипотезы. Айдар, что ты думаешь?»

Возможные ответы учеников: словарь, переводчик, письмо.

«Отличные версии! Действительно, это словарь. А какой именно словарь сыграл огромную роль в установлении связей между кочевым миром и Европой в средние века?»

Ожидаемый ответ: «Кодекс Куманикус».

«Верно! «Кодекс Куманикус» – латинско-персидско-кыпчакский словарь XIII века. Он и станет одним из ключей к нашему сегодняшнему повторению. Запишите тему урока: «Повторение по разделу "Казахстан в X - начале XІІІ веков"». Сегодня мы обобщим знания о достижениях нашей культуры, науки и искусства того времени». 		Слушают загадку. Индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Высказывают свои гипотезы. Отвечают на уточняющий вопрос. Записывают тему урока. Формативное оценивание (опрос).
Дескриптор: Ученик выдвигает логичную гипотезу, пытаясь разгадать загадку.		 Тетрадь, ручка.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по истории Казахстана, 6 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП