ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Краснокордонская общеобразовательная школа отдела образования Алтынсаринского района» Управления образования акимата Костанайской области
Красткосрочный план по истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подвиг Ширака И.В: Как саки боролись |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, дорогие исследователи истории! Сегодня мы отправимся в далекое прошлое, во времена отважных воинов-кочевников. Но для начала проверим вашу готовность к путешествию. У вас есть 2 минуты! Задание: я буду показывать картинки, а вы хором называете, кто это или что это. Готовы? Начали! (Запускает таймер на 2 минуты). Показывает изображения: 1) Лук и стрелы. 2) Степь. 3) Конь. 4) Курган. 5) Персидский воин (в характерном одеянии)."
"Отлично! Все узнали. А теперь скажите, как одним словом можно назвать воинственных кочевников, живших на территории нашего Казахстана в железном веке? (Ждет ответа: "Саки"). Правильно! Сегодня мы узнаем, как они боролись с одной из самых могущественных империй своего времени и какой подвиг совершил их предводитель. Тема нашего урока: "Подвиг Ширака И.В: Как саки боролись". Запишите ее в тетради." |
Ученики активно смотрят на изображения, дружно дают ответы. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся узнает и называет не менее 3 из 5 представленных визуальных образов, связанных с кочевой культурой. • Учащийся правильно определяет народ (саки) по итогам блиц-опроса. • Учащийся записывает тему урока в тетрадь. |
• Таймер (онлайн или на доске). • Презентация или карточки с изображениями: лук, степь, конь, курган, персидский воин. • ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3 через Bing Image Creator) для быстрого создания стилизованных картинок по запросам "сакский воин", "древняя персидская армия". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||