ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 классе
| Раздел | Степь и город: взаимодействия и взаимовлияние |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль ВШП в развитии городской культуры Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.2 анализировать роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Шёлковый аукцион») |
«Здравствуйте, 11 класс! Сегодня мы поговорим о Великом Шёлковом пути — главной артерии средневековья. За 60 секунд напишите на стикере одно слово-ассоциацию к словосочетанию «ВШП и города Казахстана». Время пошло! (таймер 60 с). А теперь обменяйтесь стикерами в группе. Какая группа найдёт самое необычное совпадение? Зачитайте 2-3 слова вслух. Отлично! Мы уже на пороге открытия.» | Учащиеся записывают ассоциации на стикерах (индивидуально), затем в группе из 4-5 человек обсуждают, выбирают 2-3 самых ярких слова. Представитель группы озвучивает результат. |
Дескрипторы (без баллов): • записывает ассоциацию за 60 секунд; • участвует в обсуждении в группе; • аргументирует выбор необычного слова. |
Стикеры, маркеры, таймер (на экране или песочные часы). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||