ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 классе
| Раздел | Цивилизация: особенности развития |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смешанный тип экономики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.4 объяснять особенности экономического развития, используя знания о типах экономических систем; 11.1.1.7 исследовать причины перехода к смешанному типу экономики, определяя его характерные признаки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус: на картинке изображены рыночные весы (спрос/предложение) и государственный молоток (закон). Рядом знак «+». Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня? Запишите свою гипотезу в тетрадь одной фразой. Через 2 минуты обсудим в парах».
«Итак, какие версии? (выслушивает 2-3 учеников). Верно, сегодня мы поговорим о смешанной экономике — модели, где сочетаются механизмы рынка и государства». |
- Разгадывают ребус, записывают гипотезу (например: «совмещение рынка и государства»). - Обсуждают в парах свои версии. - Отвечают на вопрос учителя. |
Дескрипторы (без баллов): • записал гипотезу в тетрадь; • участвовал в обсуждении в паре; • предложил версию, близкую к теме. |
Презентация (слайд с ребусом), тетради, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||