ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Развитие образования и науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследование Казахстана в XVIII - начале XX века (Часть 2) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.1 объяснять основные направления научных исследований Казахстана в XVIII - начале XX века; 11.4.2.2 оценивать вклад исследователей XVIII - начала XX века в развитие науки Казахстана на основе изучения их трудов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир науки XVIII-XIX веков. Перед тем как начать, я задам вам один вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос: «Как вы думаете, научные исследования Казахстана в XVIII-XIX веках проводились в первую очередь для пользы казахского народа или для интересов Российской империи?» Проголосуйте: 1) Для пользы казахского народа. 2) Для интересов Российской империи. 3) И то, и другое. (Фиксирует результаты на доске). Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну причину, почему вы так считаете. Начнем с пары у окна». | Ученики голосуют, поднимая руки. Затем в заранее определенных парах (учитель распределяет) обсуждают вопрос и формулируют краткий ответ-причину. По очереди высказывают мнение. | Для ученика с ООП (например, трудности с речью/концентрацией) учитель предлагает готовые варианты причин на карточке для выбора. Работа в паре с поддерживающим одноклассником. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Формулирует или выбирает причину для аргументации. |
Доска, маркер, карточки с вариантами ответов для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||