КСП «Исследование Казахстана в ХVІ- начале ХХ в» по истории Казахстана, 11 класс

• Объяснить основные направления научных исследований (географические, этнографические, археологические, лингвистические) на территории Казахстана в XVIII – начале XX вв., назвав ключевых исследователей и их работы.
• Проанализировать отрывки из трудов исследователей и оценить их вклад в развитие науки Казахстана, аргументировав свою точку зрения.
• Применить навыки анализа исторических источников и естественно-научных данных в контексте реальной жизненной ситуации.

Учитель начинает рассказ: «Представьте себе 1750 год. Молодой немецкий учёный, сидя в своём кабинете в Берлине, пишет научный труд под названием «История Сибири». В нём он подробно описывает не только природу, но и народы, населяющие эти бескрайние просторы, включая казахские степи. Он никогда не был в Казахстане, но его работа, основанная на рассказах путешественников и купцов, стала первой полной энциклопедией региона. Его звали Герхард Миллер. Спустя почти 100 лет, в 1840-х годах, другой учёный, Чокан Валиханов, будучи сыном казахского султана и получив блестящее образование, отправляется в опасное путешествие под видом купца. Его цель – Кашгария, закрытая для европейцев. Он рискует жизнью, чтобы собрать уникальные данные по географии, этнографии и экономике этого региона. Его отчёты и карты были настолько точны, что использовались Генеральным штабом русской армии. Оба этих человека были историками и внесли огромный вклад в изучение Казахстана».

Задает вопрос классу: «В моём кратком рассказе есть одна намеренная историческая неточность. Кто сможет её найти? Подумайте 1 минуту, можно обсудить с соседом».