ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Развитие культуры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литературное и музыкальное наследие казахского народа. 1 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.7 определять значение устного народного творчества в культурном наследии казахского народа; 10.4.1.8 выявлять важнейшие достижения казахской литературы, отражающие духовно-нравственные ценности народа; 10.4.1.9 определять истоки и особенности традиционной музыкальной культуры на основе фольклора и трудов исследователей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один современный мем. (Демонстрирует картинку: стилизованное изображение батыра с домброй в одной руке и смартфоном с мессенджером в другой, подпись: «Когда предки оставляли тебе эпосы на 1000 страниц, а ты не можешь написать сообщение без смайликов»). Почему, на ваш взгляд, эта картинка может быть связана с темой нашего сегодняшнего урока? Что она говорит о нас, современниках, и нашем отношении к наследию? Давайте обсудим».
ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания провокационного визуального ряда, мгновенно вовлекающего в тему. Можно использовать ИИ для анализа реакций класса (если есть интерактивная доска с опросами). |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Это про то, что мы мало знаем свою культуру», «Про то, что раньше была устная традиция, а сейчас цифровая», «Мы упрощаем общение, а раньше ценилось слово». Формулируют тему урока: наследие, традиции, фольклор, литература, музыка. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой культурного наследия. • Ученик формулирует мысль о возможном разрыве или связи поколений. • Ученик проявляет интерес и готовность к обсуждению. |
Проектор/интерактивная доска, мем (подготовленный слайд), учебник «История Казахстана» 10 класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||