ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 классе
| Раздел | Казахское ханство-первое национальное государство в Центральной Азии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахское ханство: политические инсти-туты государства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.3.2 обосновывать образование Казахского ханства как закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана; 10.3.3.3 исследовать особенности политических институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Педагог: «Здравствуй! Сегодня мы продолжим погружаться в историю нашего первого национального государства. Представь, что ты — советник хана. Ты должен понимать, как устроена власть, чтобы давать мудрые советы. Но вот что я прочитала в одном старом (и, как оказалось, ненадежном) источнике: "В Казахском ханстве вся власть принадлежала исключительно хану. Он единолично издавал законы, вершил суд и решал вопросы войны и мира. Других органов управления не существовало". Что ты думаешь об этом утверждении? Звучит ли оно абсолютно верно? Давай вместе найдем в этом рассказе неточность, которая станет ключом к теме нашего урока». | Ученик слушает рассказ, анализирует утверждение, высказывает предположение о неточности (например, что власть хана не была единоличной, существовали другие институты — совет биев, курултай). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Высказал предположение о возможной неточности в тексте. • Сформулировал вопрос или гипотезу для дальнейшего изучения. |
Текст-триггер на доске/экране. ИИ-сервис для генерации сторителлинга (например, ChatGPT для создания альтернативных исторических нарративов с ошибками). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||