ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Казахское ханство - первое национальное государство в Центральной Азии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахское ханство: политические институты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.3 - исследовать особенности политических институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственного устройства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Представьте себе ситуацию: в крупном казахском жузе возник серьезный спор между родами из-за пастбищ. Конфликт грозит перерасти в столкновение. Какие политические институты и лица в Казахском ханстве должны были бы вмешаться для разрешения этой ситуации? Как, по-вашему, они действовали? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)».
Через 2 минуты: «Давайте послушаем несколько версий. (Выслушивает 2-3 ответа). Сегодня мы как раз исследуем, как была устроена политическая система Казахского ханства, и проверим, насколько ваши прогнозы были точны». |
Ученики индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик делает предположение, опираясь на имеющиеся знания или логику. • Ученик формулирует мысль в письменной/устной форме. |
• Тетради, ручки. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов кейсов или сложных сценариев для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||