ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Итог |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговое занятие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Оценить знания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Сегодня у нас итоговое занятие. Но начнем мы его не с теста, а с загадки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает ребус: изображение юрты + цифра 1991 + флаг Казахстана). Что или какой период нашей истории, по-вашему, зашифрован здесь? Запишите свою гипотезу на стикере и озвучьте. Все версии мы зафиксируем». Фиксирует гипотезы на доске (например: «Обретение независимости», «Становление суверенного Казахстана», «Современная история»). «Отлично! Все ваши предположения связаны с ключевым событием — провозглашением независимости. Это и будет смысловым центром нашего сегодняшнего повторения и проектов». | Рассматривают ребус. Индивидуально или в парах формулируют гипотезу, записывают на стикер. Озвучивают свои версии. Слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает гипотезу, связанную с историей Казахстана. • Аргументирует свой выбор (устно или письменно). |
• Презентация с ребусом (слайд). • Стикеры, маркеры, доска. • ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebusa Generator) для создания визуальных загадок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||