ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 классе
| Раздел | Развитие Казахского ханства в XVI – XVII веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахско-джунгарское противостояние при Жангир хане. Исследовательский вопрос: Каково место Орбулакской битвы в истории мирового военного искусства? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока: Казахско-джунгарское противостояние при Жангир хане. Ключевой вопрос, на который мы сегодня ответим: Каково место Орбулакской битвы в истории мирового военного искусства? Давайте активизируем наши знания. У вас ровно 1 минута. В центре листа напишите «Военное искусство кочевников». Вокруг запишите все слова, ассоциации, имена, которые приходят вам на ум, когда вы слышите эту фразу. Работаем индивидуально. Время пошло!" (Через минуту). "Теперь посмотрите на свою карту. Выделите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться одной из них? (Выслушивает 3-4 ответа). Спасибо! Сегодня мы проверим, насколько ваши ассоциации соответствуют реальным историческим событиям, и добавим новые, очень яркие примеры." ИИ-инструменты: Инструмент для создания интеллект-карт (например, MindMeister, XMind). Учитель может быстро создать общую карту в реальном времени, проецируя на экран ассоциации, которые называют ученики. Это визуализирует их prior knowledge и создает основу для дальнейшего изучения. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||