ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 классе
| Раздел | Мой Казахстан - прошлое, настоящее, будущее |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проанализировать ключевые изменения в жизни общества после обретения суверенитета и оценить их историческую значимость. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы перенесемся в одну из самых героических и трагических страниц нашей общей истории. Я расскажу вам короткую историю. Внимательно слушайте и постарайтесь найти в ней историческую неточность." Рассказ учителя: "1942 год. В тяжелейших боях под Сталинградом сражается сформированная в Казахстане 316-я стрелковая дивизия под командованием генерала Ивана Панфилова. Пока наши воины держат оборону, в глубоком тылу, в Алма-Ате, кипит работа. Сюда эвакуированы целые заводы из Украины и России. Казахстанцы, в основном женщины и подростки, сутками работают у станков, производя танки и снаряды для фронта. При этом, несмотря на войну, в республике открываются новые школы и университеты, где на казахском языке учатся дети со всех уголков Союза. Каждый день на фронт идут эшелоны с хлебом, мясом и теплой одеждой, собранной в казахских аулах. Казахстан стал надежным щитом и кузницей победы." "Итак, вопрос к вам: какая ключевая деталь в этом рассказе является исторически неточной или преувеличенной? Обсудите в парах 1 минуту." |
Слушают рассказ. Обсуждают в парах возможную неточность. Высказывают предположения (например, о языке обучения в эвакуированных вузах, о масштабах открытия новых университетов в военное время, о преобладании казахского языка). | Упрощенная версия рассказа с ключевыми датами и именами на карточке. Визуальная опора: карта Казахстана военных лет с основными метками (фронт, эвакуационные пункты). Возможность устного ответа вместо письменного обсуждения. | Дескрипторы: Ученик активно слушает; участвует в обсуждении; выдвигает версию о неточности (например: "В эвакуированных институтах преподавание велось в основном на русском языке, а не на казахском" или "Открывались в основном краткосрочные курсы, а не новые университеты"). Без баллов. |
Карта СССР 1941-1945 гг., карточка с текстом рассказа для ООП, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||