ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | История |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гунны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить гуннскую цивилизацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в далекое прошлое, к истокам кочевых империй. Наш урок посвящен народу, чье имя наводило ужас на целые континенты и чья история неразрывно связана с нашей землей. Чтобы настроиться на работу, проведем блиц-опрос. У вас есть ровно 2 минуты. Задача: индивидуально, на листочках, записать все ассоциации, слова, имена, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ГУННЫ». Старт!"
Через 2 минуты: "Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. За 1 минуту сравните ваши списки, найдите общие ассоциации и одну самую неожиданную. Кто готов поделиться?" Выслушивает 2-3 ответа, комментирует: "Отлично! Вы упомянули кочевников, войну, Аттилу, Великое переселение народов. Это наш стартовый багаж. А теперь давайте систематизируем эти знания и узнаем гораздо больше." |
Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Затем в парах сравнивают списки, выделяют общее и уникальное. Представители парт озвучивают результаты. | Дескрипторы: Ученик активизирует prior knowledge по теме. Участвует в парном обсуждении. (Без баллов) | Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||