ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 классе
| Раздел | Раздел Развитие образования и науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале XX века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.4.2.3 - определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале XX в. 11.4.2.4 - классифицировать образовательные учреждения XIX - начала XX века на территории Казахстана, исходя из специфики их деятельности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в историю казахского образования. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы в Казахстане в XIX веке не появились светские школы с преподаванием на русском языке? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как это могло повлиять на развитие науки, культуры, на жизнь обычных людей? Ваши предположения?"
Учитель записывает ключевые идеи учеников на доске или в совместном документе. "Спасибо за интересные гипотезы. Чтобы проверить их, нам нужно изучить факты. Сегодня мы узнаем, какие образовательные учреждения действительно существовали, как они менялись и какую роль сыграли." |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают устные версии (например: "не было бы переводчиков", "казахская наука развивалась бы изолированно", "не было бы доступа к европейским знаниям"). | Для учеников с трудностями концентрации или речевыми барьерами: вопрос визуализирован на слайде с пиктограммами (школа, книга, люди). Учитель может задать наводящие вопросы: "Как люди получали знания 200 лет назад?", "Кто мог учиться?". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну логическую гипотезу, связанную с темой образования. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
• Интерактивная доска или флипчарт. • Презентация (слайд с вопросом). • ИИ-инструмент: Генерация визуальных подсказок к вопросу "что было бы, если..." с помощью текстового описания в сервисе типа Midjourney или Canva AI для создания стилизованных изображений "альтернативной истории". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||