ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории народов Казахстана в 10 класс
| Раздел | Раздел №2 Казахстан - центральный регион Евразийского континента |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государственные программы РК: реализация в Казахстане и в мировом пространстве. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Классифицировать направления работы АНК в сфере культуры и образования. Определить роль АНК в реализации образовательных проектов, школ, направленные на сохранение родных языков этносов и изучение государственного языка. Понимать содержание государственных программ и определить основные направления реализации государственных программ. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать Казахстан как центральный регион Евразии. Предлагаю начать с вопроса для размышления: Что было бы, если бы в Казахстане не существовало государственных программ, направленных на поддержку культурного многообразия и образования всех этносов? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими мыслями. Я записываю ключевые идеи на доске». (Учитель записывает: «исчезновение языков», «конфликты», «потеря традиций», «снижение международного авторитета» и т.д.). «Спасибо за интересные гипотезы. Это подводит нас к теме сегодняшнего урока: как государственные программы и Ассамблея народа Казахстана работают над тем, чтобы этого не произошло». | Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают устные варианты развития событий. Формулируют возможные негативные последствия (социальные, культурные, политические). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Аргументирует свой ответ, опираясь на знания о многонациональном составе РК. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев «что если» на основе вводных данных учеников, чтобы углубить дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||