ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Раздел: Развитие культуры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Достижения и противоречия в области культуры советского периода. СОР№4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.1 определять новые направления и жанры в области культуры Казахстана в советский период; 10.4.2.2 анализировать достижения и противоречия, обобщая особенности развития культуры советского периода. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос») |
«Ребята, послушайте факт: в 1940-е годы композитор Евгений Брусиловский создал оперу “Жалбыр”, а в 1930-е Ахмет Жубанов и Латиф Хамиди написали первую казахскую оперу “Кыз-Жибек”. В то же время многие произведения критиковались за “формализм” и “буржуазный национализм”. Как вы думаете: “Можно ли считать советский период в культуре Казахстана временем только расцвета или только подавления?”». «Сейчас каждый поднимет руку за один из вариантов: (1) расцвет, (2) подавление, (3) и то, и другое. А затем один-два человека объяснят свой выбор». Учитель фиксирует на доске три колонки, записывает количество голосов. Просит 2-3 учеников (с разных позиций) кратко аргументировать. Возможные ответы: «Было много театров, но цензура», «Появились новые жанры, но за идеологией следили». |
|
Критерий: участие в обсуждении. Дескрипторы: - высказывает собственное суждение (да/нет); - приводит 1 аргумент (факт/пример). Без баллов. |
Доска / стикеры / маркеры Фото/портреты Брусиловского, Жубанова, Хамиди (презентация) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||