ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи и принципы гражданского процесса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.1 - анализировать основные задачи и принципы гражданского процесса |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в важную тему, которая касается защиты наших прав. Но для начала — быстрый вызов! У вас есть 2 минуты. На экране/доске 3 утверждения. Ваша задача — быстро, индивидуально, решить: верно оно или ложно. Готовы? Таймер пошел!" Утверждения:
После таймера: "Время! Давайте проверим. Кто за первое — верно? Ложно? Правильно, ложно, это порядок рассмотрения гражданских дел. Второе? Верно? Ложно? Верно, ложно — стороны сами представляют доказательства. Третье? Верно! Это один из ключевых принципов. Отлично! Эти вопросы — ключ к теме нашего урока: 'Задачи и принципы гражданского процесса'. Сегодня мы будем их анализировать." |
Индивидуально читают утверждения, принимают решение (верно/ложно), записывают или мысленно фиксируют ответы. Участвуют в быстрой проверке, слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в блиц-опросе. • Активно слушает введение учителя. |
• Таймер (онлайн или на доске). • Слайд/доска с утверждениями. • ИИ-сервис: Генератор викторин (например, Quizizz, Quizlet) для быстрого создания интерактивного опроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||