ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Из истории государства, войн и революций |
| ФИО педагога | Марина Сергеевна Карепанова |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ак-Орда – основа Казахского ханства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.3.1 устанавливать историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуй! Сегодня мы начнем урок с небольшого исторического детектива. Представь себе ситуацию: в 2025 году археологи находят в Центральном Казахстане хорошо сохранившуюся рукопись XIV века. В ней описывается сильное государство «Ак-Орда» с развитой системой управления, армией и дипломатией. Но в школьных учебниках того времени об этом государстве упоминается лишь вскользь, как о части Золотой Орды. Как ты думаешь, какое открытие совершили археологи? Почему это государство могло быть «забыто» и как его открытие может изменить наше понимание истории Казахстана? Запиши свой краткий прогноз (2-3 предложения)». После 2-3 минут индивидуальной работы: «Поделись своим прогнозом. Что, по-твоему, важнее: факт существования государства или понимание его преемственности с более поздними государствами?» Подвожу к теме: «Сегодня мы как раз и будем разбираться, что такое Ак-Орда, и доказывать, что она не была «забыта», а стала фундаментом для Казахского ханства и нашей современной государственности». |
Слушает кейс. Записывает свой прогноз в тетрадь. Высказывает свое предположение вслух, аргументируя его. Формулирует вопросы по теме. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает логичный прогноз, основанный на контексте кейса. • Активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
• Текст кейса на экране или карточке. • ИИ-сервис для генерации гипотетических новостей (например, ChatGPT) для создания подобных кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||