ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории народов Казахстана в 10 класс
| Раздел | Раздел №2 Казахстан - центральный регион Евразийского континента |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ассамблея народа Казахстана как бренд народной дипломатии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить значение АНК как уникального института для обеспечения межэтнического диалога и реализации ее целей и задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычного изображения. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение земного шара, где Казахстан соединен множеством разноцветных нитей с другими странами, и подпись: «Наша суперсила – не одна нация, а дружба народов!»). Вопросы для обсуждения:
Выслушивает ответы, подводит к теме: «Совершенно верно. Эти нити – это связи между разными этносами внутри страны и народная дипломатия за ее пределами. А ключевым «ткачом» этих связей является Ассамблея народа Казахстана. Сегодня мы изучим, как АНК стала брендом народной дипломатии». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для создания визуального якоря урока, мгновенно привлекающего внимание и задающего эмоциональный тон. Можно использовать нейросеть для генерации нескольких вариантов изображения по запросу «дружба народов, Казахстан, связи» и выбрать наиболее релевантный. |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения, дискутируют. Формулируют возможные ответы на вопросы, связывая образ с понятиями единства, диалога, многонациональности. Делают предположение об АНК. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о символике изображения. • Ученик связывает концепт «суперсилы» с социальной стабильностью и международным имиджем. • Ученик упоминает АНК или подобные институты. |
• Мем/изображение на экране (проектор/интерактивная доска). • ИИ-сервис для генерации изображений (Canva AI, Midjourney через учителя). • Презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||