ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 9 класс
| Раздел | 3. Базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с базой данных. Сводная таблица |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.2 создавать базу данных в электронной таблице; 9.2.2.3 осуществлять поиск, сортировку и фильтрацию данных |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем работать с мощным инструментом анализа — сводными таблицами. Представьте, что вы — аналитик в сети кофеен. У вас есть огромная таблица с данными о продажах за квартал: дата, название напитка, размер, цена, город, где находится кофейня. Руководство просит вас быстро ответить на вопросы: Какой напиток самый популярный? В каком городе самая высокая выручка? Какие размеры чаще всего покупают? Как вы думаете, как можно получить эти ответы, не просматривая вручную тысячи строк? (Выслушиваю предположения учеников: сортировка, фильтрация, формулы). Верно, но есть инструмент, который делает это мгновенно и наглядно — сводная таблица. Давайте вместе разберемся, как она работает и как может помочь в принятии решений." | Слушают, осмысливают кейс. Высказывают предположения о возможных способах анализа данных (сортировка, фильтры, ручной подсчет). Прогнозируют, что сводная таблица может автоматически группировать и суммировать данные. | Устный ответ. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один логичный способ анализа данных из кейса (например, "можно отсортировать по продажам" или "посчитать сумму выручки по городу"). |
Оборудование: Компьютер учителя, проектор. Цифровые ресурсы: Презентация со слайдом, описывающим кейс сети кофеен. ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реалистичного бизнес-кейса и вариантов данных. Midjourney/DALL-E для создания визуального образа "аналитика за работой" для мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||