ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 класс
| Раздел | Работа с информацией |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства информации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять свойства информации (актуальность, точность, достоверность, ценность); 9.4.1.1 критически оценивать риски, связанные с продолжительным использованием компьютеров |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычной новости. Представьте: в одном городе распространился слух, что завтра в школу отменяются все уроки из-за аварии на водопроводе. Тысячи учеников поверили и не пришли в школу. Но на самом деле авария была в соседнем районе, и их школа работала в обычном режиме. Как вы думаете, почему так произошло? Какое важное свойство информации было нарушено?" (Пауза для ответов). "Правильно, достоверность! А если бы эта новость была опубликована месяц назад, была бы она важна сейчас? Нет, потому что информация потеряла бы свою актуальность. Сегодня мы подробно разберем свойства информации и научимся их определять." |
Ученики слушают, анализируют ситуацию, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы учителя. Вовлекаются в обсуждение. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении кейса. • Выдвигает предположение о свойстве информации. |
Доска, проектор (для визуализации ситуации при необходимости). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||