ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по информатике в 9 класс
| Раздел | Раздел 4. Программирование алгоритмов на языке программирования Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на одномерные массивы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python (пайтон) с использованием одномерных массивов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир программирования на Python. Тема нашего урока — «Решение задач на одномерные массивы». Давайте начнем с активизации наших знаний. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры или откройте файл на компьютере. Ваша задача — написать все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «одномерный массив». Это могут быть термины, операции, чувства, примеры — всё, что угодно. Время пошло!"
Через минуту: "Стоп! Теперь посмотрите на свои записи. В парах (объединитесь с соседом) выберите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить и кратко объяснить, почему выбрали именно их. На обсуждение в парах — 2 минуты". После обсуждения: "Послушаем несколько пар. Пара 1, какие три ассоциации вы выделили? (Выслушивает ответ). Спасибо. Пара 2, а у вас? (Выслушивает). Отлично. Я вижу, что многие вспомнили ключевые понятия: список, индексы, циклы. Это наш фундамент для сегодняшней практики". |
- Индивидуально за 1 минуту генерируют ассоциации (пишут на стикерах или в текстовом файле).
- Объединяются в пары (всего 5 пар, один ученик работает с учителем индивидуально, если число нечетное). Совместно выбирают 3 ключевые ассоциации. - Представители пар озвучивают выбранные ассоциации и кратко их аргументируют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Стикеры или текстовый файл на ПК.
- Таймер. - ИИ-сервис для визуализации ассоциаций (например, MindMeister или Miro): учитель может быстро создать общую карту мыслей класса, внося озвученные идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||