ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 классе
| Раздел | Создание 2D игры на языке программирования Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программирование условий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.9 разрабатывать игру по готовому сценарию 9.3.3.10 реализовать алгоритм подсчета результатов игры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на мем на экране. Вот программист сидит и плачет: код не работает, а он не поставил if. Почему это про нас? Как вы думаете?" Пауза, выслушивает 1-2 ответа. "Верно! Условия — это сердце любой игры. Сегодня мы будем создавать игру, где от выбора игрока зависит судьба команды. А ещё научимся считать очки." Учитель: "Давайте вспомним: как в Python записывается условие? Какие операторы сравнения вы знаете?" (Быстрый опрос) |
|
Для детей с ООП — визуальная опора на доске: шаблон if/else с цветовыми подсказками. | Дескрипторы: • участвует в обсуждении • называет хотя бы один оператор сравнения. Без баллов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||