ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 класс
| Раздел | Выбираем компьютер |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчет стоимости компьютера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 разрабатывать и исследовать модели процессов (физических, биологических, экономических) в электронных таблицах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
Учитель: «Ребята, начнем с загадки. На доске ребус. Расшифруйте слово, которое зашифровано в картинках: [изображение: 'монитор' + 'мышь' + 'системный блок' + '$']. Какое слово получилось? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через минуту спрошу 2-3 варианта.» Пауза 1 минута. Учитель: «Какие версии? … Правильно, "компьютер" или "стоимость ПК". Сегодня мы будем не просто собирать компьютер, а рассчитаем его стоимость как настоящие IT-менеджеры. А еще подумаем, как наш выбор может поддержать казахстанских производителей.» |
|
Для ООП: ребус дублируется крупным шрифтом, дополнительно озвучивается учителем; можно использовать карточки с подписями. | Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу. • Участвует в обсуждении. |
Презентация (слайд с ребусом), карточки для ООП, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||