ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 7 класс
| Раздел | Практическое программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программирование алгоритма. Практические задания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
«Ребята, на экране за 30 секунд появится 5 утверждений. Ваша задача — хлопнуть в ладоши один раз, если утверждение верное, и топнуть ногой, если ложное. Поехали! (включаю таймер)» Утверждения (на слайде): «Молодцы! Вы только что использовали алгоритм ветвления в своей голове. Сегодня мы научимся записывать такие разветвления на Python. Откройте IDLE / онлайн-среду.» |
Участвуют в челлендже: хлопают/топают, реагируют на утверждения. Отвечают хором, настраиваются на тему. | Для детей с ООП: карточка с символами (👍/👎) — можно поднимать вместо хлопков/топанья. Сидят рядом с партнёром. |
Дескрипторы (без баллов): - реагирует на утверждения; - проявляет интерес. |
Проектор, презентация (5 утверждений), таймер (30 сек), ПК с Python, карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||