КСП «Программирование линейных алгоритмов» по информатике, 6 класс

• Объяснить понятие линейного алгоритма и привести примеры из жизни.
• Составить и записать простой линейный алгоритм для решения практической задачи, используя блок-схему или словесное описание.
• Написать и выполнить программу, реализующую линейный алгоритм, в среде визуального программирования (например, Scratch).

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень практичную тему. Но для начала я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос: Как вы думаете, можно ли запрограммировать приготовление бутерброда? Варианты ответов: 1) Да, это просто. 2) Нет, это творческий процесс. 3) Можно, но это будет очень сложно."

(Учитель фиксирует количество поднятых рук для каждого варианта на доске).

"Спасибо! Теперь давайте обсудим. Те, кто голосовал за вариант 1, объясните, почему вы так думаете? (Выслушивает 1-2 ответа). А кто выбрал вариант 2? Почему программирование не подходит? (Выслушивает ответы). Отличные мнения! На самом деле, приготовление бутерброда — это классический пример линейного алгоритма, где все шаги идут строго друг за другом. И сегодня мы научимся такие алгоритмы не только составлять, но и программировать. Запишите тему урока: 'Программирование линейных алгоритмов'."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и создания облака слов из ассоциаций учеников. Это визуализирует мнение класса и вовлекает всех.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку за один из предложенных вариантов.
• Аргументируют свою точку зрения, отвечая на вопросы учителя.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик пытается сформулировать аргумент (даже если он неполный).
• Ученик записывает тему урока.