ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 класс
| Раздел | Работа с документами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практикум. 2. Создание реферата (мини-проект) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.1 – организовывать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски); 6.4.2.1 – объяснять понятия «авторское право», «плагиат»; 6.4.2.2 – сопровождать информацию ссылками на автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Вопрос-предположение») |
«Ребята, представьте: вы написали отличный реферат, но в нём нет ни одного указания на авторов, чьи книги или статьи вы использовали. Что было бы, если бы все в школе так делали? Какие могут быть последствия?» Выслушиваю 2-3 варианта (например: «учитель не поверит, что это сам написал», «можно случайно украсть чужую работу», «автор обидится»). Подвожу к теме: «Сегодня мы научимся правильно оформлять ссылки, оглавление и сноски, а также узнаем, как уважать труд других людей — это и есть проявление единства и солидарности». |
Ученики предлагают свои версии, обсуждают в парах (2-3 пары), затем делятся с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Предлагает хотя бы одну гипотезу. • Слушает мнение других. |
Доска, маркер, презентация (слайд 1 с вопросом) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||