ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 классе
| Раздел | Работа с текстовым документом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблемы авторского права и плагиата |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.2 объяснять понятия "авторское право", "плагиат"; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Ваша задача — отгадать зашифрованное слово. Это слово напрямую связано с темой нашего сегодняшнего урока. Подумайте 1 минуту, затем я выслушаю ваши версии».
После обсуждения гипотез: «Спасибо за ваши идеи! Действительно, это слово — «КОПИРОВАНИЕ». А теперь подумайте, всегда ли копирование чужих работ — это хорошо и правильно? С какими проблемами оно может быть связано? Запишите свои мысли в тетрадь одним предложением». |
- Ученики рассматривают ребус (изображение копировального аппарата и знака «©»). - Выдвигают гипотезы: «Копирование», «Право», «Автор». - Записывают в тетрадь предположение о проблемах копирования (например: «Это может быть воровством чужих идей»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация/изображение с ребусом (копир + ©).
- Проектор/интерактивная доска.
ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы на основе ИИ для создания тематических ребусов). Помогает быстро создать наглядный и вовлекающий материал для актуализации темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||