ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 класс
| Раздел | Программирование на языке Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программирование линейных алгоритмов. СОР №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1 записывать линейные алгоритмы на языке Python |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать программирование на Python. Давайте начнем с мозгового штурма. У вас есть 1 минута, чтобы записать все ассоциации со словом 'алгоритм'. Готовы? Начали!"
"Время вышло! Теперь давайте обсудим три самые популярные ассоциации. Какие идеи у вас возникли?" "Отлично! Последовательность, команды, программа - именно об этом мы сегодня и будем говорить. Линейные алгоритмы - это основа программирования, где команды выполняются строго по порядку." |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации в тетрадях или на стикерах. Затем предлагают свои варианты для обсуждения.
Возможные ответы: "последовательность", "команды", "программа", "шаги", "действия", "решение задачи". |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью участия в мозговом штурме и обсуждении
Дескрипторы:
|
Стикеры, маркеры, доска или флипчарт
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций и примеров алгоритмов из повседневной жизни |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||