ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 класс
| Раздел | Векторная графика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Преобразование векторного изображения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.3 редактировать объекты в векторном графическом редакторе через изменение узлов, контуров, группировки слоев |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус+гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на ребус на слайде: на нём зашифровано слово, связанное с нашей темой. (Педагог показывает изображение: буква «В» + рисунок «ектор» + буква «р»). Какое слово получилось? Правильно, «вектор». А что такое векторная графика? Запишите в тетради одну гипотезу: как можно изменить форму векторного объекта? Обсудим через минуту.» |
- Разгадывают ребус, записывают слово «вектор». - Формулируют и записывают гипотезу (например: «перетаскивать точки», «менять линии»). - 2-3 ученика озвучивают версии. |
Дескрипторы (без баллов): • распознал тему «вектор»; • записал собственную гипотезу о редактировании формы. |
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||